El valor de la educación nunca ha estado más bajo el microscopio, con la educación en moda en auge, las matrículas aumentando vertiginosamente y más programas de moda y graduados de moda ingresando al mercado que nunca, pero sin un crecimiento laboral significativo correspondiente. El aumento del interés de los jóvenes por una carrera en la moda, conocido como el ‘Efecto Project Runway’, ha provocado una sobreoferta de diseñadores y, a su vez, el surgimiento, hace tres años, de el negocio de la moda Ranking mundial de escuelas de moda. Casi de la noche a la mañana se convirtió en un abanderado que nadie cuestionó públicamente. Pero como instructora de moda, podía prever cómo el deseo de obtener una calificación alta en esta lista y avanzar año tras año podría interferir con la moral de la escuela, la legitimidad percibida, la satisfacción de los donantes y la reputación de la industria, todo lo cual podría afectar la calidad de los estudiantes. experiencia de aprendizaje.
Gracias pero no gracias
Por eso es tan encomiable la decisión anunciada este fin de semana por el programa Parsons MFA Fashion Design & Society de retirar su participación en los rankings. El programa MFA tiene solo cinco años, pero entró en la clasificación el año pasado en el puesto número 8. El programa de licenciatura de Parsons ocupó el puesto número 2 en 2017, y hasta ahora la escuela no ha anunciado si también se retirará. Pero el apoyo inmediato provino de Jennifer Menniti, presidenta del departamento de moda de Pratt, quien respondió en Facebook: “¡Gracias, Parsons! Pratt Fashion está contigo. También hemos decidido dejar de participar en los rankings creados por
BoF por las razones que expones. La conversación subsiguiente acerca de si otros programas, a nivel nacional y mundial, seguirán el ejemplo esencialmente enfrenta la integridad individual de cada escuela o la misión filosófica de cada programa al pie de la letra. BoF el concurso de popularidad de talla única tan indicativo de nuestra cultura moderna de telerrealidad. Podría brindar una oportunidad para que se lleve a cabo un examen de conciencia muy necesario en los sagrados salones de aprendizaje de la nación, cuyo efecto podría transformar la industria en general. La directora de MFA de Parsons, Shelley Fox, en la declaración oficial de la escuela enumera cuatro razones detrás de su decisión, la primera es su desacuerdo con un criterio principal de BoF evaluación: tasa de empleo de los graduados. Al describir nuestra industria como «el segundo mayor contaminador» y «en un lugar de innegable confusión, reconociendo su lento colapso estructural», Parsons se opone a la idea de que las escuelas deberían cuestionar a los estudiantes en el sistema defectuoso actual y considerarlo una medida de éxito.
Responsable de una revolución
El comunicado dice: “Es irresponsable participar en cualquier sistema de clasificación que considere la inscripción en una industria que promueve el consumismo malsano; comportamiento que ha sido alimentado y manipulado por la industria en aras de aumentar los ingresos y los negocios, y que, en cambio, contribuye a la destrucción de nuestro planeta y el futuro de nuestra existencia”. Como educador en esta industria competitiva pero muy descuidada, me veo obligado a examinar sin cesar si estoy brindando a los estudiantes lo que creo que es.
conocimiento correcto (a menudo moral en lugar de basado en habilidades) y me encuentro en conflicto entre el daño que nuestra industria está causando y mi capacidad continua para operar en ella. Mi mandato de preparar a los estudiantes para esta industria sin dejar de ser muy crítico con ella solo se vio reforzado por la decisión de Parsons. Se necesitan pioneros para inspirar a los pioneros. Si queremos avanzar, es necesario dar un paso para reflexionar en lugar de avanzar. Recordándonos que una revolución no ocurre de la noche a la mañana, Parsons enfatiza la capacidad de «imaginar lo imposible» en lugar de estar «programado para un papel».
Si bien había sido un tanto decepcionante en los tres años de existencia de la lista ver instituciones centenarias respetadas consideradas productos básicos al ser seleccionadas como jugadores listos para el Draft de la NFL, se había convertido rápidamente en la nueva realidad. Pero la MFA de Parsons se opone a la idea de que las escuelas deben competir entre sí, explicando que muchos de sus estudiantes y miembros de la facultad fueron educados previamente en
rival escuelas y expresar su gratitud por la diversidad de conocimientos y experiencias que aportan a su programa. Este espíritu de colaboración se siente en sintonía con la mentalidad y los lanzamientos Millennial y Gen Z
el negocio de la moda enfoque bajo una luz anticuada, esencialmente con una mentalidad de camarilla y la presión de grupo como combustible.
¿Nueva York o busto?
Una preocupación que la mayoría de los estudiantes de secundaria de todo el país han tenido en algún momento (y muy probablemente sus padres también) es si su título es tan digno como el de una escuela en Nueva York, donde la industria de la moda está justo en la puerta. Comparar una escuela en el Medio Oeste con una en Manhattan ciertamente no es comparar manzanas con manzanas, lo que Parsons también reconoce al decir que cada escuela tiene «sus propios desafíos desde una perspectiva geográfica y presupuestaria» que no están incluidos en el el negocio de la moda los cálculos. Las escuelas ubicadas en grandes metrópolis frente a las ubicadas fuera no deben ser vistas como superiores o inferiores; la ubicación «simplemente marca la diferencia», dice Parsons. — Una diferencia que no debe ser impugnada por un rango.
Conflicto de intereses
La declaración concluye con preocupaciones sobre un conflicto de intereses en torno al propio sistema de clasificación. A un año de su creación y de que “las entidades cedieran voluntariamente todos sus datos con la esperanza de entrar en un ranking aparentemente muy cotizado” BoF lanzaron sus propios cursos educativos, beneficiándose potencialmente injustamente de la información que aprendieron y, por lo tanto, compitiendo con las escuelas, aparentemente permaneciendo fuera del sistema educativo.
Líder en investigación académica.
Oscar Wilde dijo: «La educación es algo admirable, pero es bueno recordar de vez en cuando que no se puede enseñar nada que valga la pena saber». Parsons aboga por la búsqueda de un aprendizaje autónomo y caminos inexplorados, afirmando: «Desde nuestro punto de vista, la educación debe ser un momento en el que los estudiantes puedan explorar, probar, fallar, descubrir, generar confianza, ser desafiados, articular la conciencia y crear un sentido real de responsabilidad en los roles que están tratando de cumplir, ya sean roles que existen actualmente o que aún no se han forjado. Más que nunca necesitamos rompedores de moldes y revolucionarios, no experiencias en busca de un momento vacío de gloria. Nuestras estimadas instituciones podrían mantener con éxito sus posiciones de liderazgo si no compiten por el puesto número uno. Sin embargo, alguien siempre tiene que ser el primero. Bien hecho a Parsons MFA.
Por el editor invitado Jackie Mallon, miembro del cuerpo docente de varios programas de moda en la ciudad de Nueva York y autor de Silk for the Feed Dogs, una novela ambientada en la industria de la moda internacional.
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